La inteligencia artificial está cambiando las aulas en Estados Unidos y la Universidad de Chicago decidió responder con una medida poco común. La Facultad de Derecho eliminará el uso de dispositivos electrónicos en las materias obligatorias del primer año para fortalecer el pensamiento crítico y la capacidad de análisis de sus estudiantes.
La decisión forma parte de una estrategia académica que busca preparar a los futuros abogados para trabajar con inteligencia artificial sin depender de ella desde el inicio de su formación. La institución considera que las habilidades humanas seguirán siendo esenciales en una profesión donde el juicio, la argumentación y la toma de decisiones mantienen un papel central.
Universidad de Chicago apuesta por el pensamiento crítico
La política entrará en vigor durante el ciclo académico 2026 y 2027. Los estudiantes de primer año no podrán utilizar laptops, tabletas ni teléfonos celulares en las clases básicas, salvo excepciones relacionadas con accesibilidad, actividades autorizadas por el profesor o estudiantes designados para tomar notas digitales. Además, los exámenes se realizarán de forma presencial y sin acceso a internet ni aplicaciones.
Asimismo, la universidad aclaró que el objetivo no consiste en rechazar la inteligencia artificial. La estrategia plantea que primero se desarrollen habilidades de razonamiento independiente y posteriormente se enseñe el uso responsable y ético de estas herramientas en cursos avanzados y clínicas jurídicas.
La IA seguirá presente en la formación jurídica
Por otro lado, la institución incorporará asignaturas enfocadas en inteligencia artificial aplicada al derecho y promoverá el uso de estas tecnologías en investigación, práctica profesional y aprendizaje, siempre bajo supervisión académica. La intención es que los futuros abogados aprendan a trabajar con la IA sin sustituir su criterio profesional.
La estrategia también establece que el aprendizaje debe ocurrir con inteligencia artificial, sin inteligencia artificial y sobre inteligencia artificial. Ese enfoque busca formar profesionales capaces de adaptarse a un entorno tecnológico que evoluciona con rapidez, mientras conservan competencias que ninguna herramienta digital puede reemplazar por completo.
