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Tormentas en Chicago dañan escuelas en pleno regreso a clases

El regreso a clases en Chicago, Estados Unidos, enfrenta un desafío inesperado después de las tormentas que golpearon comunidades del sur metropolitano. Escuelas de Glenwood y Chicago Heights trabajan contra reloj para reparar instalaciones y recibir estudiantes con seguridad.

En Glenwood Academy, la electricidad volvió la noche del miércoles, mientras el gas y el agua potable funcionan. La institución prevé recibir alumnos el domingo 16 de agosto y comenzar clases el lunes. El plantel atiende a más de 150 niños y jóvenes.

Tormentas en Chicago ponen a prueba a las escuelas

Los daños incluyen árboles y cercas derribados, techos afectados, vehículos dañados y sótanos inundados. Al menos una decena de trabajadores participa en las reparaciones para recuperar espacios que también ofrecen vivienda.

En Chicago Heights, Marian Catholic High School enfrenta una recuperación más incierta. La escuela reportó falta de electricidad y gas, además de problemas con la presión del agua. Su plan contempla recibir primero a estudiantes de primer año y después al resto, si regresan los servicios.

Además, el gimnasio del lado oeste sufrió filtraciones importantes. La escuela contrató una empresa para ventilar el área y retirar humedad. El techo necesita reparación y todavía debe determinarse si el piso de madera tendrá que reemplazarse.

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Una recuperación que moviliza a la comunidad

Por otro lado, árboles caídos, postes afectados y daños en el campo de fútbol amplían las necesidades de Marian Catholic. Ambas instituciones recaudan fondos para cubrir gastos vinculados con las tormentas en Chicago.

La respuesta también muestra la importancia de las escuelas como redes comunitarias. Glenwood Academy ofrece vivienda, educación, comidas, consejería y apoyo familiar a menores que enfrentan pobreza, trauma e inestabilidad; Más de 150 niños de entre 7 y 18 años asisten a Glenwood Academy. Esa cifra explica por qué recuperar el campus rápidamente resulta clave para mantener servicios esenciales y continuidad educativa.

Clemente Sobral

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Clemente Sobral

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